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南大附中德育工作简报 2017-2018学年度第二学期第十二期(第十四周)
发表日期: 2018/6/5 14:57:43作者:南大附中学生处  访问量:523

南大附中德育工作简报

  2017-2018学年度第二学期第十二期(第十四周)

                                                                                                                                                               

一、一周工作回顾

1.周一晨会。

2.完成鼓楼区“师德先进集体”申报工作。

3.筹备“六一”儿童节初二年级离队暨入团仪式。

4.准备为高三送考主题晨会。

5.重点检查学生迟到、仪容仪表、广播操和各班级教室门窗关锁情况并予以通报。

二、一周考核(附表)

三、一周常规工作点评

(一)表扬

1.绝大多数班主任都在7:00前到校进行班级管理;全校大部分班主任能按规定时间到校并进班管理。黄长翠、柯珂、单铭成、申婷茹、陈晓文、曹勇兵、郭宏梅、迟驰、杨佳、徐琳、李雪、周春花等老师都在早晨7点前到校并进行班级管理。

2. 今天检查了高一高二年级板报,表扬高一78班,高二134班按照要求的主题更新了班级板报且布置精美。

3.午休(1点后):校园秩序井然,初三3,高一1267,高二1347,高三12567,国际高一B、高三等班午休表现好,无人做杂事。黄长翠、申婷茹、陈晓文、迟驰、郭宏梅、杭丽华、陈玉田、虞凌洪、黄洁、顾翔荟、白洁、汪雅名、陈雅秋、周春花、朱海苏、徐琳、李雪、张子超、于冬、郭明、单铭成、 黄斐然等老师全程在班陪伴学生午休;虞凌洪、黄洁、白洁、徐琳等老师在与学生谈心交流。

4.课间操:进场很早的班主任是曹勇兵、陈玉田、顾翔荟、白洁、陈雅秋、李雪、朱海苏、董皞岑、赵婷、秦欣怡等老师,郭宏梅、曹勇兵、虞凌洪、黄洁等老师站在队伍中间积极管理; 马向荣老师在认真督促学生跑操,陈玉田、白洁等老师提早到操场进行班级管理,认真指引学生进场;潘频主任、万涛、刘君等老师认真管理,同学们跑操非常认真。退场时初一年级、高二年级各班有序退场。

5.室内操:上午高一24,高二1346等班级,下午高一124等班级按要求做操。

6. 晚检查(625之后):初三134、国际高一A班打扫到位;国际部、初三年级各班桌椅摆放整齐。宋裕香副校长、张汉强主任、马劲松主任、黄长翠、郑轶、申婷茹、柯珂、曹勇兵、陈晓文、迟驰、郭宏梅、杭丽华、黄洁、虞凌洪、白洁、陈雅秋、周春花、李雪、朱海苏、徐琳、张子超、唐亮、杨佳、郭明、单铭成、于冬、黄斐然等班主任仍在校忙碌。

 

(二)问题与提醒

1.午休:高三、初三年级学生午休看书、做题现象较多;初三1中间一排第三个男生向同学扔纸团玩,高三8到初三5的向上楼梯拐处堆放了四五张汉堡包装纸;高一8第一组最后一个位置有三个男生围坐着讨论数学题。请班主任多加关注。

2.跑操:入场时高一、高二年级各有一个班级音乐停止时未能到达指定地点,初二年级入场时队伍比较松散。国际高中部跑操质量有待提高,请班主任严格要求。

3.课间检查,楼道内有随手乱丢垃圾现象,请班主任教育学生注意行为文明,不要随手乱扔。天气炎热,请各班注意课间及中午的卫生保洁问题,及时倾倒垃圾,不要在教室内积攒,不利于健康。

4.检查黑板报,请高一、高二还未完成的班级抓紧时间,下周一将再次检查评比,届时还未完成布置的班级将扣去班级常规分数;

5.晚上检查:初三3前门未关好;国际部203前门未关,204有一电扇未关;下午放学后,小卖部前面空地上有几张学生从楼上扔下的纸飞机,请提醒学生勿随意抛掷,爱护公共环境。

6.晚自习前书香长廊处,有两名高三学生在吃泡面玩手机,高一有3对男女生在国际部楼下行为过于亲密,值班老师已对这些学生做出提醒,并已告知班主任,请老师教引导学生正确处理青春期情感,注意在校行为形象。

四、卫生抽查反馈:

525

下午大课间各班级卫生状况良好!
5
28日:

今天下午大课间高二5、高二6、高一7、高一8 教室保洁不太到位,有垃圾未清理。
    5
29日:

中午午休期间初三2、初三5教室地面未及时保洁。

高三午餐后教室走廊,前门处未及时保洁。
5
30日:

高二教室后书柜前有垃圾未清理干净;

高二前门又第一组最后一个座位下垃圾较多;

高二6 教室不整洁,课桌下,教室后地面有垃圾。
5月31:下午大课间各班级卫生状况良好!

五、学习与交流

班主任工作“四度”策略漫谈

来自网络

 

班主任工作既是一门科学,也是一门艺术,即班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。目前,对有些教师来说,不是缺少爱生热情与积极工作态度,而是缺乏现代科学的教育策略。那么,班主任任何运用教育策略呢?

一、掌握教育的温度

掌握教育的温度,一方面是指班主任在教育学生时要有一定的“热度”,即要以炽热的情感去感染学生,打动学生,达到教育的目的。爱是情感诱导的基础,没有爱就没有教育。因此,班主任必须用诚挚炽热的情感去热爱、尊重、信任自己的每个学生,和学生打成一片,了解每一个学生的心里,掌握每一个学生的思想、学习、生活中的热点和兴奋点,真正达到师生心心相知、心心相印只有这样才能产生教育的“热效应”,所谓“亲其师,信其道”就是这个道理。另一个方面掌握教育的温度是指班主任对学生的批评教育要有一定的“冷度”。因为人在感情冲动时,往往会产生强烈的排他性及低触情绪,即使是正常的好言规劝也难以入耳,更何况是批评。

掌握住了教育的温度,处理问题就会恰到好处,既不“夹生”,也不“煮糊”。曾记得在我所受一个毕业班中,新学期开始的第一堂课时,我让学生做自我介绍,有一个女同学不知为何一言不发。我当时没有发火,而是诙谐地说:“你不想说一定有什么原因,不会是对我有意见吧!”那个女生不好意思地笑了,排除了“故意与老师作对”的心理障碍,终于开口自我介绍了。这既没有“不开口就坐下”的走过场,也没有“师生顶牛”的情况。

二、控制教育坡度

控制教育坡度,是指班主任在教育学生时要宽严适度,对学生的要求,是学生经过努力能够达到的。如对后进生的教育,飘扬鼓励要于先、多于其他的同学,哪怕是微不足道的进步,也应进行表扬鼓励。我记得在一次学校卫生评比中,一向处在排名靠后的我班,尽在这次卫生评比中得了第一名,我得知后,经过调查发现,这主要是后进生所为。他为把班级和卫生区的纸屑清除干净,明知放学后有急事,却坚持到最后一个走。我得知这件事以后把这件事在班级里进行大张旗鼓的表扬,并授予他“劳动委员”班干头衔。这位后进生深受感动,后来由差变好,就在刚结束的单元考试中取得了80多分的好成绩。

再者控制教育坡度,班主任在采取批评方式进行教育时,要选择适当的时机,不要为一点小事而小题大做,批评不休。对那些屡犯过失且又缺乏自觉性的学生,要冷静地观察,实时地监控;

当学生因过失陷入孤立、不能自拔时,批评即使坡度很小,学生也会回过头来反省自己的所作所为。

三、增大教育力度

即要控制教育坡度,又要增大教育力度,教育坡度小了,教育数量应增多,教育质量应提高。教育有一定的力度,方可达到教育目的。在运用批评教育时,只有有意识促使学生产生内疚感,形成自责意识,并积极地体验这种感觉,才能使他们产生改正错误的愿望。学生越是感觉班主任的批评对自己有帮助,就越容易接受班主任的批评,由认同到反思,进行自我批评。

四、达到教育深度与广度

正如教学目的不是“学会”而是“会学”、教育的目的是让“学生自己教育自己”一样,班主任也要积极提高学生自我意识水平。因为自我意识水平较强的学生一般能比较客观地、公正地评价自己、完善自己,这是保持心理健康走向成功的基本条件。如我在班级里采用“严谨、勤奋、求实、创新”作为“班级精神”的内容、为了进一步达到教育深度,还应注意教育的广度教育广度是指教育涉及的面要宽而广。如对学生的思想教育应包括行为规范的训练、教室文化的建设(包括环境布置、卫生状况、审美情趣等)、爱国主义教育。

班主任管理艺术是班主任理论与实践相结合的结晶,是自身教育理论修养与教育教学经验融汇贯通的结果。相信通过自己不断的实践探索,会逐渐掌握更多的管理技巧,使班主任管理工作更加完善,效果更加明显。

六、下周工作要点

1.举行高三送考主题晨会。

2.准备初三送考主题晨会。

3.组织全校大扫除。

4. 继续重点检查学生迟到、仪容仪表、广播操和各班级教室门窗关锁情况并予以通报。

                                                   南大附中  学生处

                                                      二○一八年六月二日

                                                                              

  报:校长室

  送:全校各年级各班

 

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